ACCESO RÁPIDO:
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para aprender un idioma extranjero ("Las 5 Ces") |
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Renuncia/Disclaimer (Estándares/Standards | Enlaces relacionados/Related Links)
Estos estándares fueron creados en inglés por ACTFL, AATF, AATG y AATSP y fueron traducidos al español por mí (la Sra. Matić de Espinosa) para el uso fácil dentro del salón de clase por parte mía y de los estudiantes de español de la Academia de Oxford. Están disponibles y descritas en gran detalle en la red en el sitio del American Council for the Teaching of Foreign Languages (PDF).
These standards were created in English by ACTFL, AATF, AATG, and AATSP, and were translated to Spanish by me (Ms. Matić) for Oxford Academy students' and my own easy classroom use. They are available online and in much greater detail on the website of the American Council for the Teaching of Foreign Languages (PDF).
Estándares nacionales ("Las 5 Ces"):
(English | Renuncia/Disclaimer | Enlaces relacionados/Related Links)
#1: Comunicación (¡INGLÉS! | la segunda | la tercera | la cuarta | la quinta)
1.2:
1.3:
#2: Culturas (¡INGLÉS! | la primera | la tercera | la cuarta | la quinta)
2.2:
#3: Conexiones (¡INGLÉS! | la primera | la segunda | la cuarta | la quinta)
3.2:
#4: Comparaciones (¡INGLÉS! | la primera | la segunda | la tercera | la quinta)
4.2:
#5: Comunidades (¡INGLÉS! | la primera | la segunda | la tercera | la cuarta)
5.2:
National Standards ("5 C's"):
(ESPAÑOL | Renuncia/Disclaimer | Enlaces relacionados/Related Links)
#1: COMMUNICATION (¡ESPAÑOL! | the second | third | fourth | fifth one)
1.2:
1.3:
#2: CULTURES (¡ESPAÑOL! | the first | third | fourth | fifth one)
2.2:
#3: CONNECTIONS (¡ESPAÑOL! | the first | second | fourth | fifth one)
3.2:
#4: COMPARISONS (¡ESPAÑOL! | the first | second | third | fifth one)
4.2:
#5: COMMUNITIES (¡ESPAÑOL! | the first | second | third | fourth one)
5.2:
Enlaces relacionados a los estándares/Standards-related Links
(Renuncia/Disclaimer | Estándares/Standards)
(Oprima el gráfico para la versión MSWord.)
1.1:
Los alumnos conversan, proveen y obtienen información; también expresan sus sentimientos y emociones, e intercambian opiniones.
Comprenden e interpretan la lengua escrita y hablada que trata una variedad de temas.
Le presentan información, conceptos e ideas sobre varios temas a un público de lectores o gente que los escucha.
2.1:
Los alumnos demuestran su comprensión de la relación entre las costumbres y las perspectivas de las culturas que estudian.
Demuestran su comprensión de la relación entre los productos fabricados y las perspectivas de las culturas que estudian.
3.1:
Los alumnos refuerzan y avanzan su conocimiento de otras materias a través del idioma extranjero.
Adquieren información y reconocen los distintos puntos de vista que sólo son accesibles a través del idioma extranjero y sus culturas.
4.1:
Los alumnos demuestran su comprensión de la naturaleza o el sentido del idioma a través de las comparaciones del idioma estudiado con el/los que ya hablan ellos.
Demuestran su comprensión de la cultura a través de las comparaciones del idioma estudiado con el/los que ya hablan ellos.
5.1:
Los alumnos utilizan el idioma tanto en el ambiente escolar como fuera de el.
Demuestran evidencia de ser aprendices eternos al usar el idioma para su goce y enriquecimiento personal.
(Click the graphic for the MSWord version.)
1.1:
Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions.
Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics.
Students present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.
2.1:
Students demonstrate an understanding of the relationship between practices and perspectives of the culture studied.
Students demonstrate an understanding of the relationship between products and perspectives of the culture studied.
3.1:
Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language.
Students acquire information and recognize distinct viewpoints that are only available through the foreign language and its cultures.
4.1:
Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the language studied and their own.
Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the language studied and their own.
5.1:
Students use the language both within and beyond the school setting.
Students show evidence of becoming life-long learners by using the language for personal enjoyment and enrichment.
