-
Chiquillos... como son las 8:42 p.m. en este momento, dudo que Uds. vayan a traer la rúbrica de la tarea de verano a clase mañana (viernes) porque es muy tarde ya y no los culpo si ya se han acostado... yo me tomé una siesta larga hoy al llegar a la casa, y por eso me demoré tanto en la publicación de esta tarea. Si la traen (la rúbrica), les doy puntos extra... y si no, les tendré copias en clase para darles. Que duerman y hasta mañana... que sueñen con los angelitos.
El viernes, 8 de septiembre
2. Hagan las encuestas sobre la tarea de este verano... deben revisar su correo electrónico para la invitación a hacerlas, y así empezar. (Yo les envié el primer mensaje a todos Uds. el domingo a la una y media, y el segundo poco después).
El lunes, 11 de septiembre
2. Lean sobre el proyecto de "Entrevistas" que empezaremos el martes en clase.
3. Lleven la Hoja de currículum a su(s) padre(s) para que la firmen.
4. Hagan las dos encuestas en "Changuito de encuestas" (vean su correo-e para las dos invitaciones a usar el servicio).
El martes, 12 de septiembre
2. El resto del "Sampler", el "Changuito de encuestas", el proyecto de "Entrevistas" y la hoja de currículum serán tratados en clase el jueves. Familiarícense bien con todos éstos.
El jueves, 14 de septiembre
El lunes, 18 de septiembre
El martes, 19 de septiembre
2. Califiquen a sus compañeros de clase, usando los comentarios sobre los 3 escritos informales del "Field Test" repartido en clase. Denles una nota de "alto, mediano, o bajo"... y defiendan sus calificaciones.
El jueves, 21 de septiembre
El lunes, 25 de septiembre
El miércoles, 27 de septiembre
El viernes, 29 de septiembre
El lunes, 2 de octubre
2. Estudien para una pruebita del material presentado en Paso 2.
El miércoles, 4 de octubre
(Para el martes, después del día libre)
El martes, 10 de octubre
El jueves, 12 de octubre
2. Hagan Paso 6 de Abriendo paso: Gramática (números), y traigan ese libro y el DREO a clase el lunes.
3. Estudien las conjugaciones de todos los Verbos del Día en sus DREOs.
El lunes, 16 de octubre
El martes, 17 de octubre
El jueves, 19 de octubre
2. Hagan Pasos 9 (adverbios) y 1 (artículos/sustantivos) de AP:G. No esperen hasta última hora, pues el primero es largo y detallado... tomen apuntes de lo que necesitan estudiar. Vamos a corregir esos dos pasos, además de las últimas partes de Pasos 6 (los #s) y 7 (pero/sino/sino que) en clase el lunes.
El lunes, 23 de octubre
El martes, 24 de octubre
El jueves, 26 de octubre
2. Estudien "Animales domésticos y salvajes" (p. 194 del paquete de "Apéndice A: Vocabulario temático") para una prueba el lunes (un dictado... yo digo la palabra, Uds. la escriben... necesitan saber cómo escribir cada una, y es una buena idea saber el género - masculino/femenino - también).
3. Traigan sus diarios el lunes para ser calificados, y sus pruebas de Paso 5... ésas últimas deben estar en su cuaderno.
El lunes, 30 de octubre
El martes, 31 de octubre... ¡La Noche de Brujas!
2. Hagan el paquete de "Halloween: ¿puro negocio?".
Otras lecturas en BBCMundo.com que pueden inspirarlos a escribir más creativamente:
3. Traigan sus diarios a clase, y AP:Lectura (el azul).
El jueves, 2 de noviembre
2. Lean el cuento "El décimo" (p. 25-27) y hagan A, B, C y D en el mismo papel.
3. Estudien el vocabulario de las TIENDAS en el paquete de Díaz (p. 204) -- los productos y servicios también (por ejemplo, para joyería tienen que saber qué se vende en ese tipo de tienda... aretes, collares, brazaletes, perlas, oro, diamantes, etc.).
4. Si están interesados en ir a TAE-BO el 18 de noviembre en Marina HS, traigan los documentos y el dinero el lunes a la escuela... yo recibo la hoja de permiso escolar (que les di en clase) y la solicitud de FLA-OC (de 4 páginas)... y la Srta. Smith recibe su cheque escrito a "Oxford Academy", o los $10 en efectivo.
El lunes, 6 de noviembre
2. Los TAE-BO-istas, traigan su dinero, etc., para este jueves a más tardar.
El martes, 7 de noviembre
2. Miren bien sus totales en el reporte de notas y me digan si hay algo para corregir... vamos a hablar de lo que podemos hacer con "frutas" en clase el jueves (tengan sugerencias buenas listas para mí, por favor).
3. Los TAE-BO-istas, traigan su dinero, etc., para este jueves a más tardar (¡caramba!).
El jueves, 9 de noviembre
Vamos a calificar todo esto el lunes/martes, entonces prepárense... vamos en orden, y probablemente terminaremos con lo del imperfecto el martes. Luego ese día combinaremos los dos para repasar la narración, antes de pasar a otros tiempos en el pasado (p. 16-28) el jueves.
El jueves, 16 de noviembre
2. Hagan Act. A y B (p. 14 de AP:G, el verde) - hay que saber conjugar en ambos pretérito e imperfecto, y hay que escoger cuál es más apropiado según el sentido del mensaje que quiere dar el autor. Luego hagan Act. C (p.15).
3. Lean p. 16 (pres. perf.) y hagan A, B y C (la primera parte), y la letra D.
4. Lean p. 19 (pluscuamp.) y hagan A y C.
5. Lean p. 22 (otras exp.s para el pasado) y hagan A, B, C y D.
6. Y luego descansen, porque sus manos deben de haberse puesto cansadas.
ATENCIÓN, KARATEKAS TAE-BOistas:
El martes, 21 de noviembre
2. Todos - El escrito formal es su tarea para estas vacaciones. Como lo van a hacer en casa, háganlo con la ayuda de diccionarios, tesauros, textos, fotocopias, lo que sea... y escríbanlo cuidadosamente a mano, saltando renglón. Usaré la rúbrica del escrito formal que les di en clase para calificarlo cuando volvamos el lunes. Ésa que les di es para guardar en sus cuadernos y usar como guía hasta que el College Board se ponga las pilas y haga una oficialmente; les daré otra el lunes en clase para poner encima de su escrito formal cuando lo entreguen ese día.
La pregunta central del primer escrito formal es ésta:
El sitio del CB del Field Test tiene también otros recursos interesantes que pueden inspirarlos o ayudarles a escribir mejor, como ejemplos estudiantiles y comentarios relacionados a cómo calificarían esos trabajos estudiantiles, y fuentes auditivas de otros temas... Nuestra fuente auditiva será escuchada el lunes cuando volvamos a clase, y se trata de la historia de la papa. Aquí hay más artículos sobre papas, por si se encuentran sin nada que hacer y quieren leer más sobre uno de mis vegetales predilectos que pienso consumir en forma en estos días durante el Día del Guajolote :P...
Si tienen preguntas, me escriben... leeré el correo el viernes por la tarde.
El lunes, 27 de noviembre
El martes, 28 de noviembre
2. Lean p. 32-33 sobre el presente perfecto y hagan Ejercicios A y C.
3. Lean p. 35 sobre el pluscuamperfecto y hagan Ejercicios A y C.
4. Lean p. 37 sobre los usos de SER y ESTAR y hagan Ejercicios A y B.
El jueves, 30 de noviembre
2. Lean desde la p. 267 (empezando con "Estrategias para leer") hasta la p. 269 y contesten las 7 preguntas de comprensión.
(Éstas son lecturas complicadas y requieren de su tiempo y concentración... no las dejen para las once de la noche del domingo... tomen el tiempo necesario, empiecen temprano, y si tienen preguntas me las hacen por email.)
3. Repasen la gramática de p. 270 - 279 (interrogativas, exclamativas y demostrativos)... habrá una prueba pronto (el martes o jueves de la semana venidera, sobre esos temas gramaticales y también las 2 lecturas que harán este fin de semana y vamos a analizar el lunes en clase). Si quieren más práctica (de la que ya hemos hecho, en AP:G) con las interrogativas y exclamativas, les invito a hacer cualquiera de los ejercicios en el libro... tengo un libro de respuestas con el cual pueden revisar su trabajo individualmente antes o después de clases.
El lunes, 4 de diciembre
2. También hablaremos de Cap. 12 (lecturas, a fondo, y gramática un poquito, por encimita, porque ya hemos hablado de eso) así que preparen sus preguntas sobre esos temas y relean si es necesario. (La prueba de ese capítulo será el jueves.)
El martes, 5 de diciembre
2. También hablaremos de Cap. 12 (lecturas, a fondo, y gramática un poquito, por encimita, porque ya hemos hablado de eso) así que preparen sus preguntas sobre esos temas y relean si es necesario. (La prueba de ese capítulo será el lunes, pues a lo mejor nos tomará tiempo repasar la lectura.)
El jueves, 7 de diciembre
El lunes repasaremos lo de Cap. 12 (lecturas) y calificaremos lo que hacen este fin de semana con Díaz (las páginas que les toca leer y hacer están en un correo electrónico, léanlo y me escriben si tienen preguntas... puedo contestarles el sábado por la tarde cuando pienso trabajar en cosas escolares).
NO ESCRIBAN EN LOS LIBROS DE DÍAZ... usen otro papel, y el lunes les daré copias para que hagan apuntes en ellas... es que no tengo más que 30 copias del libro para usar cada año hasta que cambien el examen de nuevo (lo cual ocurrirá en una década probablemente), así que tenemos que conservarlos muy bien.
Hasta el lunes... ¡espero! :)
El jueves, 14 de diciembre
2. La información de la silabificación y las tildes están aquí... ¡léanlo bien! Continuaremos con esto en clase después.
3. ¡Sean buenos con el Sr. Ramírez y gocen tener a otro hispanohablante de quien aprender! ¡Nos vemos en marzo! ¡Usen bien el tiempo y tengan todo el contacto posible con el español en estos meses, porque cuando vuelva yo será hora de ponernos en forma para el examen.
1. Completen el "Todo lo mío" para AP este fin de semana (un documento MSWord distinto al de Esp. III, el cual está publicado en ARCHIVOS DIDÁCTICOS --> TODO LO MÍO), y me escriban un correo o usen el diccionario si tienen preguntas sobre qué quiere decir algo en el formulario.
1. La fecha límite extendida para las tareas de verano atrasadas es el 15/IX/06. Lo que se recupere en ese tiempo valdrá la mitad de los puntos originalmente posibles.
1. Examinen el "Sampler" de Díaz, terminando páginas 11 y 12 en casa. Luego, para el escrito informal, escojan sección 2 ó 3 para hacer de tarea (saltando renglón).
1. Del "Sampler" hagan el escrito formal (p. 16), usando las 3 fuentes (p. 17, 18 y 29). Recuerden que aunque no existe una rúbrica oficial del College Board, lo básico de una buena composición siempre hay que tenerlo en cuenta:
(Siempre saltan renglón... y si quieren pasarla a máquina, háganlo. Habrá un segundo borrador.)
1. Lean la otra entrevista (la que no leyeron en clase con su compañero, de Justin o de Avril) y hagan lo mismo que hicimos en clase, pero por escrito:
Contesten lo siguiente:
(Puede ser pregunta o respuesta.)
(EL 16 DE SEPTIEMBRE)
(Más sobre el asunto)
1. Terminen lo no terminado en sus "DREOs" (jaja, diarios).
1. Hagan Pasos 2 y 7 (páginas 270-274 y 310-313) de Abriendo paso: Gramática (el verde) y tráiganlo el lunes para corregirlo en clase (los demás libros, no los necesitarán... yo les aviso cuando hagan falta).
1. Escriban las 10 buenísimas preguntas para su pareja de entrevistas.
1. Hagan p. 43-49 de Encuentros maravillosos. (Si hay una pregunta para contestar - como en Act. B, p. 45 - entonces no copien la pregunta, sólo contéstenla. Pero si es una actividad al estilo llenablancos - como Act. A, p. 44-45 - entonces escriban todo y subrayen su respuesta.) No hay que hacer "quién es" en la p. 49.
1. Traigan sus cintas y las 10 preguntas finalizadas para las entrevistas (2 copias).
1. Apunten sus respuestas (en frases cortas, no oraciones completas) a las 10 preguntas de su pareja en el papel que les dio él/ella. Prepárense para grabar las 2 entrevistas en la escuela el miércoles (horario B).
(Para el jueves, día mínimo)
1. Traigan las tareas de EM para calificar.
2. Terminen las dos entrevistas y el ensayo para su proyecto actual. Voy a recoger ensayos, hojas de apuntes (con preguntas) y cintas el martes.
1. Hagan Paso 5 de Abriendo paso: Gramática (exclamativas e interrogativas).
1. Terminen de hacer el Verbo del Día (despedirse), es decir conjuguen lo que no se hizo en clase por pereza o despiste o no sé por qué porque yo sí escogí a 8 personas a conjugar pero sólo 5 se atrevieron a hacerlo... ¡cuán confuso!
1. Traigan sus DREOs, y sus dos libros de Abriendo paso (el azul y el verde).
1. Estudien para una pruebita sobre Paso 5 (AP:G, "¡!s" y "¿?s") el jueves.
1. Traigan a la clase el lunes sus dos libros de Abriendo paso (el azul y el verde).
1. Lean páginas 1 y 2 de Abriendo paso: Lectura (el azul) y hagan Act. A y B por escrito (vamos a hablar de eso en clase el martes).
1. En AP:L (el azul) lean "Rosa" (p. 6-9) y hagan Act. A, B #3 y E por escrito.
1. En AP:L (el azul) además de lo que hicieron ya (Act. A, B #3 y E), hagan también letra D (p. 11).
Prepárense para hablar de "Rosa" mañana en clase.
1. Lean el primer capítulo de 101 Frases idiomáticas en español (Nuestros amigos los animales)... debe ser entretenido, y deben intentar incorporarlo en su escritura y en su habla lo más que puedan (algunas frases son más populares que otras, y algunas van a representar más para Uds. que otras... depende de sus experiencias en la vida).
1. Hagan E (AP:L, p. 24) - un párrafo escrito sobre su predicción de qué va a pasar en el cuento, antes de leerlo.
1. Prepárense para hablar del cuento "El décimo".
1. El jueves, día mínimo, vamos a jugar un poco con el vocabulario... no hay manera de estudiar para eso, así que vean televisión y escuchen la radio para prepararse (el visitar el sitio web de studyspanish.com también podría serles útil).
1. En su libro de AP:G (el verde), lean y hagan páginas 1-14 de la siguiente manera:
1. Reescriban su escrito informal de "Jalogüín", corrigiendo los errores y añadiendo o mejorando lo que haga falta para sacar una mejor nota... y coloquen el nuevo borrador enfrente de todo (más sobre el proceso de escribir en la clase de AP...). Es posible que quieran añadir detalles como éstos:
Para todos los que van este sábado al taller...
(...o sea, Raúl, Lorenzo, Sonia, Santos, Cristina, Ester, Solana, Julia, Alberto, Cristián, José, Pedro, Jamila y Daniel...) 
¡AY, CARAY! No era Cristina sino TERESA... siento en el alma la confusión... :I
POR FAVOR manejen con cuidado y lleguen a tiempo (¡a las 8 a.m.!)
al colegio de Marina (15871 Springdale Street, Huntington Beach...un mapita, y más detalles).
Lo primero que hacen cuando lleguen allá es entrar en el estacionamiento (cruzando el puentecito), caminar a la cafetería (cerca del anfiteatro al aire libre) y registrarse conmigo, y yo les doy los materiales necesarios para el día. ¡Traigan lápiz (o sea, algo para escribir)!
1. Los TAE-BO-istas, miren su email en terra.com... hay una encuesta que quiero que hagan antes de que sea muy tarde y se olviden de su experiencia.
1. Más consumo de papas nativas
2. Papas multicolores, sin uso de transgénicos
3. El arroz
4. Colombia es el país de América Latina con menor consumo de pan per cápita
¿Qué representa la comida, tanto histórica como actualmente, en nuestras vidas?
Felices vacaciones, y hasta pronto.
Miren su correo electrónico para esta clase para saber cuál es su tarea.
1. Lean p. 27-28 sobre el imperfecto y hagan Ejercicios A, B y C (con C, no hay que copiar la pregunta, sólo escriban la respuesta personal).
1. Lean EM p. 263-265 con cuidado y contesten las preguntas de comprensión (todas, salvo #8).
1. Mañana terminaremos de calificar Cap. 2 de EM, así que repasen bien todo lo de la gramática (pasados, SER/ESTAR) y preparen sus preguntas. (La prueba de ese capítulo será el martes o jueves.)
1. Tomen la prueba de Cap. 2 de EM en casa, y la calificaremos en clase el jueves.
Si no vinieron a recoger su libro de Díaz, no sé qué decirles... suerte con hacer la tarea. No sé qué más puedo hacer... pedí que hicieran un anuncio durante Enriquecimiento y mandé una nota a su clase de per. 4, y debían haber venido o durante Enriquecimiento o después de clases (como estaba yo ocupada con lo del helado de los CEOs en el almuerzo)... pero hay 1 librito que quedó sin dueño, y el lunes sabremos de quién es porque será de la persona muy confundida que no logró hacer la tarea a tiempo para la clase.
1. Si quieren saber más del Campamento de Español 2007, hablen con la Srta. Choi y visiten este sitio web: FLA-OC. Uds. tienen prioridad y serán los primeros en inscribirse (máximo de 10 alumnos por maestro que va), pero hay varios de Español III que quieren ir también y será abierto a quienes paguen primero... preparen sus $130 (Bingo es una buenísima manera de ganar dinero rápido, los miércoles por la noche... sus padres tienen que trabajarlo, pero ¡ganan como $50 por noche!).
El viernes, 15 de diciembre, a las 5 y pico de la tarde