El llegar a ser hablante fluido del español (o de cualquier idioma extranjero) requiere que el alumno lo use proactivamente lo más que pueda dentro y fuera del salón de clases. Por ende, el español será el único idioma permitido en cualquier comunicación que tenga que ver con la clase de AP Lenguaje. (Eso incluye la comunicación oral antes o después de la clase, las preguntas en clase, la interacción entre maestra y alumnos en los pasillos u otro lugar de la escuela o en eventos escolares, las redacciones enviados por correo electrónico y a la lista electrónica.) El inglés se permite en casos de emergencia solamente.
Siendo yo hablante no nativa del español (como lo son la mayoría de mis estudiantes), entiendo que esto puede ser muy difícil al principio o cuando uno está "fuera de forma" o no ha practicado por un tiempo. Es precisamente por eso que se requiere su uso. Con el tiempo y la práctica se le hará más fácil (como cualquier otra destreza, mientras más la ejercita uno, mejor le va). Uno no debe frustrarse al sentir una falta de vocabulario. Eso es inevitable cuando se aprende otro idioma, y es parte de la razón que muchos se dejan por vencidos y no llegan nunca a ser fluidos. Se resuelve este problema con tiempo y dedicación, ¡y un diccionario! Como estudiante de un idioma extranjero, el diccionario bilingüe debe ser como una extensión de la mano... siempre ahí, para los momentos en que uno carece de palabras y necesita ayuda.
En el caso de que no sepa decir algo y no tenga un diccionario a la mano, simplemente use la táctica de la descripción (en inglés, se llama "circumlocution"). Por ejemplo, digamos que está conversando con alguien sobre los carros y no puede recordar la palabra en español para "windshield wipers" (los limpiaparabrisas). Puede decir algo semejante a esto:
Estaba manejando el otro día y empezó a llover, así que tuve que usar "esos aparatos negros que limpian la ventana grande de enfrente del carro".
No solamente se hará entender bien, sino que también mostrará que domina el idioma hasta el punto de poder describir lo que no sabe decir. Eso en sí es un talento impresionante y fácilmente adquirido, y le podría sacar de un apuro inesperado. Es imposible que sepa decir todo lo que quiera decir a la perfección; la meta es hacerse entender y ése es un método para lograrlo. (Otro método comúnmente usado es preguntarme "¿cómo se dice {tal cosa}?", pero prefiero que sean independientes a estas alturas de su estudio del español... sólo al independizarse, llegarán a ser fluidos.)
En cuanto a la comunicación por correo electrónico, el/la estudiante debe revisar su cuenta por lo menos semanalmente, sobre todo en el verano. Algunas tareas serán asignadas por correo, y varios documentos serán enviados por ese medio también. Es imprescindible estar al tanto y bien informado de todo... estamos en la época de la información, no se quede atrás por culpa de ser perezoso o despistado. Hoy en día, todo se puede si se quiere.
Aquí puedes encontrar información sobre uno de los cursos más avanzados de español que se ofrece en la Academia de Oxford, y también sobre el examen ofrecido por el College Board que se toma a principios de mayo. El curso gira alrededor de ese examen, pero la meta didáctica principal es ayudarles a los alumnos a que alcancen la fluidez en el español académico, por escrito y oralmente. Para mayor información o si tienes una pregunta que no se contesta con la información presente en esta página, puedes escribirme a SraMatić@hotmail.com.
